Total nadie sabe cuántos somos teóricos: distinciones disciplinares y procesos de identificación sobre estudiantes de física

Total nadie sabe cuántos somos teóricos: distinciones disciplinares y procesos de identificación sobre estudiantes de física
Autor(a): Burton, Bárbara
Año: 2016
Dirección: Spivak L'Hoste, Ana
Programa: Licenciatura en Ciencias Antropológicas
Ciudad/País: San Carlos de Bariloche, AR
Idioma: Español

Total nadie sabe cuántos somos teóricos: distinciones disciplinares y procesos de identificación sobre estudiantes de física



Para citar: Burton, Bárbara. 2016. Total nadie sabe cuántos somos teóricos: distinciones disciplinares y procesos de identificación sobre estudiantes de física. San Carlos de Bariloche, AR: Universidad Nacional de Río Negro